关于猫的著名文章-关于猫的著名文章有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于猫的著名文章的问题，于是小编就整理了5个相关介绍关于猫的著名文章的解答，让我们一起看看吧。

1. 有哪些有名的作家写过关于猫的文章？
2. 猫的句子赏析？
3. 《猫》郑振铎这篇文章最显著的写作特点是什么？
4. 七年级上册语文第16课猫这篇文章的感悟？
5. 中国猫的著名小说集？

有哪些有名的作家写过关于猫的文章？

老舍先生写的《猫城记》；德国19世纪浪漫派作家蒂克创作的儿童话剧《穿皮靴的猫》；日本诗人获原朔太郎1923年出版的诗集《黑猫》；日本作家夏目漱石写的***《我是猫》；美国曾获普利策奖的现代剧作家田纳西·威廉斯创作的《热铁皮屋顶上的猫》；德国作家格拉斯的《猫与鼠》；霍夫曼的***《一只公猫的生活观》

猫的句子赏析？

小花猫特别贪睡，一天到晚总是眯着眼睛打盹，可是睡觉时它的耳朵特别灵敏，只 要有声音它的耳朵就会动一下，如果有人走进它，它会突然站起来。

小花猫爱清洁讲卫生， 经常用舌头舔身子，除去身上的脏物，小花猫从来不随地大小便。

在奶奶家的房前有一棵弯 弯的小树成了小花猫游玩的地方，它喜欢爬到树上然后又从上面跳下来，真是个小调皮。

《猫》郑振铎这篇文章最显著的写作特点是什么？

《猫》中讲述的家庭生活，叙述时间与故事发展的时间同步（并没有把故事时间***用插叙或倒叙等手法扭曲着来表现）；文本反映的生活也不复杂，只是记写了家养“三只猫”的生活片段，似乎更像“形散而神不散”的散文，然而这正是郑振铎***的特别之处，也是现代文学史上***创作的一种尝试。

其中“***小猫”和“花白猫”都很活泼、很可爱，但详略安排不完全相同；而且根据“这只猫较第一只更有趣，更活泼”一句话来看，第二只猫带给“我和家人”的“生命的新鲜与快乐”来得更加强烈与鲜明。

然而“结局总是失踪或死亡”，恰好对应了一句话：“希望越大，失望也越强烈”。

“我”在养猫的经历中感受到了悲剧意味。

第三只猫无论从“出身”（来历）还是丑陋和肥壮的外表以及时时表现得非常“忧郁性”和“懒惰”，都表明它在“我家”得到的宠爱都不如前两只猫。

如此看来，第三只猫大概不会再落得一个“自然死亡”或“被外人掠夺走”的悲剧命运吧？但结果它出人意料地被“我”“冤苦”而死，被“我”害死。

至此，“猫”这种动物的悲剧命运产生的悲剧色彩在构成对比的情节演绎中给读者留下更加强烈的震撼和冲击。

七年级上册语文第16课猫这篇文章的感悟？

七年级上册语文第16了猫这篇课文通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了我的不同情感，表达了我对第三只猫亡失的内疚悔恨之情，进而也揭示了一定的人生哲理：做事不能单凭主观臆断，那样会伤害和冤枉别人，如果对方难以辩解，那么更会给自己留下遗憾。

中国猫的著名***集？

陈子善是一位爱猫养猫人，家里养了三只猫，讲起养猫经，可以说是滔滔不绝。而作为致力于现代文学史研究的学者，说到现代文学史上爱猫的同好，他更是如数家珍。甚至为此收集整理文学艺术史上的此类作品，专门编辑出版了一本专著——《猫啊，猫》。

2、胡适曾经养过一只名叫“狮子”的猫。1931年11月19日，著名诗人徐志摩飞机失事遇难，同年12月14日，胡适在天津大公报上发表了一首诗悼念挚友，名字就叫《狮子》，而这首诗最后有一个注，“狮子是志摩住在我家时最喜欢的猫”，通过写猫来表达胡适对好朋友徐志摩的怀念。

3、鲁迅先生不喜欢猫，认为猫有媚态。他写过***《兔与猫》，这篇***发表以后有人就说“鲁迅是不喜欢猫的”，鲁迅接下来又写了一篇《狗、猫、鼠》，把这几种动物的关系作为了一番梳理，再次确认“对，你们批评我说我不喜欢猫，我就是不喜欢猫。”

4、老舍先生先是仇猫的，他写过一个长篇《猫城记》，用猫来象征“贪、狠、刁、坏”。但是解放以后老舍又写了一篇散文《猫》，这篇文章对猫的评价发生了180度的转弯，基本上是全盘肯定。

5、郑振铎写过一篇散文名叫《猫》，此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感，而透过人的感情变化，又极其自然地托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。

6、多年来，丰子恺养猫不断，家里就曾养过白象、猫伯伯、阿咪等多只狸奴。其中，浑身雪白，拥有黄、蓝双色瞳的白象，他尤为喜欢。

丰子恺曾在《猫是最可爱的》一文中这样描写白象：“它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。”将猫写得如此活灵活现，对猫的喜爱可见一斑。

到此，以上就是小编对于关于猫的著名文章的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于猫的著名文章的5点解答对大家有用。