可爱的小乌龟小兔子教案(可爱的小乌龟小兔子教案设计)

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本文目录一览：

• 1、大班教案:“龟兔第二次赛跑”
• 2、幼儿园大班故事语言教案《龟兔赛跑》含反思
• 3、《龟兔第二次赛跑》教案
• 4、兔子和乌龟幼儿园大班教案
• 5、中班绘画小乌龟教案设计

大班教案:“龟兔第二次赛跑”

老师问问大家，如果你是那只小兔子，你会认输吗？哦，不会呀，那怎么办呢？你还想不想再比一次呢？哦，想呀，嗯，好的。

(它做是有毅力，坚持到底所以赢了。那兔子为什么输了呢？(因为它骄傲了) 兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。 (二)、讨论龟兔第二次赛跑的结果。

幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。 会流畅地使用复句表达自己的观点。 物质准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……***如…… 就会……字条。

龟兔赛跑幼儿语言教案2 活动内容：第二次龟兔赛跑 活动目标：知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。活动准备：乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。

幼儿园大班故事语言教案《龟兔赛跑》含反思

1、大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。

2、本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受能力比在中班时有所增加，为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观察及想象表达等教学方法进行教学活动。

3、大班语言活动教案：龟兔赛跑1 说教 (一)教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

4、以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

《龟兔第二次赛跑》教案

兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。讨论龟兔第二次赛跑的结果。兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢？(幼儿讲述)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

乌龟在这场比赛中彻底的输了，它觉得自己没有脸面再站在这些支持它的观众面前，没有脸面再回去见它的家人。于是，它一个人跑回了深远的大海之中，用于哪的消失了。

幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。 会流畅地使用复句表达自己的观点。 物质准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……***如…… 就会……字条。

兔子和乌龟幼儿园大班教案

1、幼儿园大班《龟兔赛跑》教案1 说教 (一)教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

2、龟兔赛跑教案大班范文***4篇1 设计思路 多通道参与原则是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则。因此，我借助音乐欣赏《龟兔赛跑》来尝试实现这一原则。

3、(森林里响起热闹的音乐)，话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！ 师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？ (幼儿回答)兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。

中班绘画小乌龟教案设计

1、中班美术活动《小乌龟》教案设计一 教学目标：通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

2、画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。

3、中班美术教案 篇1 活动目标： 在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、中班美术教案 篇1 活动目标： 复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。 通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

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